主题教育培训计划

更新时间:2023-10-30 来源:实用范文 投诉建议

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  培训主要以培养加训练为主,通过培养、训练、观摩等方式使受训者掌握某种技能的方式。培训主要以技能为主,侧重于行为实践。互信范文网今天为大家精心准备了主题教育培训计划,希望对大家有所帮助!

主题教育培训计划

  认真学习贯彻落实上级教育主管部门指示精神,牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。始终坚持以人为本、“安全第一,预防为主”的方针,紧紧围绕创建“构建和谐校园”的目标,认真贯彻学习《校园安全管理法规》。深入开展道路交通安全、食品卫生安全、卫生防疫安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动,进一步强化安全工作责任追究制,大力拓展安全知识宣传教育面,建立健全安全管理长效机制,为全体师生创设良好的校园安全环境,努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

  确保学生在校安全,力争实现无事故目标,确保学校教育教学质量和声誉的提高。

  (一)大力加强安全法制教育,进一步增强广大师生的安全防护意识。广泛开展安全法制教育,帮助学生牢固树立安全法制意识,把学法、知法、守法、用法化作学生的自觉行动。

  (二)大力加强安全工作组织制度建设,努力把校园安全及综治工作纳入正规化轨道。

  1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书,进一步明确和强化安全工作职责。

  2、落实定期检查制度。要严格按照“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针,把检查作为做好安全工作的一个重要方面,校每周和重大节假日前必查的基础上,查重点、重点查、反复查、反复查,横向到边,纵向到底,不疏不漏,不留死角。

  3、健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、日常管理检查等工作台帐系统整理,及时归类建档,为领导决策、工作研究、检查指导提供第一手资料,使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

  4、强化安全预案制度。以自然灾害、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件,结合单位实际,认真制定各类事故应急预案,完善保障措施,健全处置机制。

  (三)大力加强校园内部安全管理,努力营造安宁详和的校园环境。

  1、加强值周老师安全管理。要采取切实有效的措施,把好校园入口关。对不能说明情况的人员应责令其离开学校,对形迹可疑的人员应及时报告校长。严格学生请假出校登记制度。

  2、加强交通安全管理,充分利用各种手段做好交通安全教育;不组织与教育教学无关的活动,不组织学生参加没有安全保障的社会活动。

  3、加强卫生防疫及校园饮食卫生安全管理。做好流行病防治工作,避免流行疾病发生和蔓延;严禁学生购买、食用小食品及各类饮品,杜绝食源性疾患发生;注意搞好饮水卫生,要教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯,发现异常情况应及时报告妥善处置。要明确职责,严格实行责任追究制。

  4、加强校园防盗安全管理。要加强对重点部位的管理,做到制度齐全,措施到位。学校领导在重大节假日期间要保持通信工具畅通,保证紧急情况下领导到位,组织到位,措施到位。

  5、加强校园消防安全管理。加强校园内消防设施建设,加强维护管理,确保消防安全。学校组织师生定期开展消防演练,保证紧急情况下能遏制和消除火情,有序组织师生撤离火灾现场。

  6、加强校园用电安全管理。学校应严格遵守行业规定,加强校园用电设备和线路规范化建设,电气设备工作性能正常,无超负荷或缺相工作现象出现。

  7、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍勘验检查,发现险情应立即处理。

  8、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理,认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护,防止发生意外事故。体育教学应遵循学生身心发展规律,教学内容符合教学大纲要求,符合学生年龄、性别特点。

  每学期要对学校安全工作进行细致全面的总结,积累经验,找出差距、漏洞,不断完善措施,改进工作方法。以推动安全工作的开展,保证师生生命及学校财产安全。

主题教育培训计划

  一、指导思想:

  以《纲要》为指导,以学区工作总目标作为指导方针,以爱为教育的基础,结合本园实际,继续以“我能行,我努力,我真棒!”为精神动力,抓好常规工作的同时,继续建设本园特色,使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园,家长的放心园,教师的收获园。

  二、培养目标和任务:

  结合《幼儿园指导纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,经过多种途径使教师迅速成长成熟起来。经过一年的培训,力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作本事方面到达合格水平。

  三、具体工作措施:

  (一)加强全体教师的思想建设,把师德修养放在首位。

  组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的`思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人,为人师表,敬业爱幼,安心于自我的教育教学岗位的思想观念。

  (二)经过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质。

  教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和本事是做好教师工作的基础。提高教育教学质量,首先要提高教师的素质,所以,我们把青年教师的业务本事作为培训重点。

  在培训中,将用“以老带新,以优带新,以学促新”等方式,牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作,签定“师徒结对”协议,用互帮互助,共同成长的方式发展教师队伍。我们将经过骨干教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课——听课——评课——等环节,推进青年教师的业务水平不断提高。

  (三)加强教科研培训,提高教科研本事。

  鼓励教师参与教育科研,引导教师结合自身的教育教学工作实际,开展教科研活动,展开教育教学的研究,学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

  (四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

  四、具体培训安排:

  1、教师制定新学期计划;(__月份)

  2、组织幼儿教师优质课展评,培训教师如何组织教育活动,备课、上课、评课;(3月份)

  3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动;(__月份)

  4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动;(__月份)

  5、开展教师听、评课活动,并进行研讨,检查教师备课、教育笔记;(__月份)

  6、举办教师手工制作活动,进行教师专业技能达标;(__月份)

  7、转岗教师培训;(__月份或__月份)

  8、园长培训;(__月份或__月份)

  9、网络学习;(__月份)

  10、教师教学心得交流,上交各项学期末。(__月份)

主题教育培训计划

  一、指导思想

  为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要,以及瑞教政〔20xx〕189号《瑞安市教育局办公室关于做好20xx年暑期中小学教师师德专题培训工作的通知》精神,加强德育宣传,强化师德教育,为提升我校教师师德素养和专业水平,培养和造就一支德才兼备、充满活力的飞云中心小学高素质教师队伍而努力。

  二、培训对象与主题

  培训对象:全体在职教师。

  主题:“学习中华传统文化,做有道德的教育者”

  三、培训内容与形式

  (一)深入开展《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《瑞安市中小学教师专业发展培训实施意见》等学习教育活动,引导广大教师树立正确的人生观、职业观和教育观、学生观,进一步明确教师的责任和义务,增强教师职业的使命感和神圣感。

  (二)组织观看瑞安市教育系统崇德大讲坛系列活动实录,认真开展以“学习中华传统文化,做有道德的教育者”为主题的.师德教育,深入推进校园道德文化教育,进一步弘扬中华优秀传统文化,进一步增强教师为人师表、教书育人的责任意识,做好社会主义精神文明的建设者和传播者。

  (三)先进典型引领,大力弘场“敬业、爱生、奉献”精神,要求各教育学区和中小学校、幼儿园通过多形式多渠道,学习宣传优秀教师的先进事迹,善于以“看得见、学得了”的先进典型和身边事例,教育和激励教师,鼓励广大教师争做“人民满意好教师”。

  (四)反面案例警示。结合各级教育行政部门近年来公布的一些严重违反教师职业道德的典型案例,教育和警示教师,促使广大教师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。各校要开展师德师风自查活动,查找问题并加强整改,认真研究和深刻剖析本校师德建设中存在的问题,特别是要围绕当地群众反映的突出问题,查找原因和症结所在,提出解决的办法和措施。

  本次专题培训活动采用集中培训和分散学习相结合的形式进行,采用专题讲座、学科素养测试、录像观摩、主题研讨、个人自学等方式。

  四、培训时间

  培训时间:20xx年8月25日至29日。

  在暑期师德专题培训期间组织中小学教师学科素养测试,考试时间于20xx年8月26日上午。

  五、培训措施

  (一)成立以校长为组长的学校师德培训领导小组。

  组长:金**(校长)

  付组长:李**(书记)

  成员:各行政组人员。

  (二)召开行政人员会议,部署好20xx年暑期师德培训,作好行政人员分工,要求在培训期间抓好落实,及时了解相关问题和建议。

  (三)做好以下五方面的工作,确保师德培训工作落到实处。

  1.制订暑期师德培训计划。计划要针对本校情况,突出师德教育主题。

  2.举行师德专题教育报告会。校级领导要根据学校师德教育主题,至少做好一场专题报告。

  3.组织观看瑞安市教育系统崇德大讲坛系列活动实录,有主持有话题交流。

  4.组织宣传优秀教师典型材料。结合上学期评先上报材料,组织本校老师讲心得、讲事迹,以书中与身边的人与事教育教师。