小学教师网络教学工作总结
小学教师网络教学工作总结
按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：
一、制定各类计划，保证线上教学有序进行
凡事预则立，不预则废。2月 10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。
二、多种形式教学，保证学生学有所获
1微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
2微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。
3直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。
4、坚持阅读，拓宽学生知识面。
5优秀作业展评，培养学生好习惯。
三、家校协同，保证育人有合力
以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
四、线上授课满意度调查
为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。
我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。
疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!
小学教师网络教学工作总结
特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。起初，我对于线上教学有些手足无措，因为来得太突然，后来在摸索中逐渐探索出了适合自己的网络教学方式。从录播课到直播课再到现在的班级视频会议进行早读和教学，老师和同学们也达到了某种程度的配合。现在想来，这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。所以在今后，自己还要树立终身学习的理念，多学习，在网络发达的当今时代，争取做一个不仅走上三尺讲台会讲课的老师，也是一个现代化的利用网络平台会授课的教师。
在班级管理方面，家校沟通是至关重要的。作为班主任，我试着去深入了解每个孩子在家的学习情况。在网络授课的过程中，隔着屏幕大部分的孩子是做不到自我管理而教师又难以发现，上课效率和作业效率不高，家长在教育中的监督作用和责任会大大提高。家长可以及时发现孩子当下所做的事情，是否有在认真完成老师布置的任务。所以，我及时主动去联系我们班的学生家长，了解孩子的上课情况，并向家长反馈孩子的作业完成情况，这样我们双方协力帮助孩子完成学习任务。同时，提醒家长孩子上课或作业期间，有什么情况要和老师及时反馈。
在作业方面，精简作业量。网课期间，大部分孩子的学习状态应该会比不上在校上课的状态好，所以我逐渐发现在用大量作业来提高孩子的学习效率，往往会适得其反，在这样的一个情况下，我试着提高对作业质量的要求并适当减少一部分作业量。利用钉钉“家校本”功能，通过布置作业——生完成并提交作业——师批改作业反馈给学生——生订正作业——师复批反馈，实现对学生学习情况的全面把控与提升。同时利用“评选优秀作业”功能，鼓励学生争优争先，实现自我提升。对学生进行分层次布置作业，让各个层次的学生都能收到适合自身发展需要的作业，对学生掌握不扎实或易错题有针对性地增加练习。
网络教学利弊并存。形象化、直观化的网络授课中，我把精心制作课件，利用动画、视频展现数学知识形成过程，把有趣的语文知识通过课件形象直观地展现在学生面前。让学生在直观中学习字词篇章知识，丰富积累。图文并茂，激发了学生的学习兴趣，但是也有学生学习的注意力难以集中，求知欲望低，需要增强学生学习的积极性和主动性。网络教学，孩子在家里上课学习，自觉性不足，需要家长督促提醒，加大家长对孩子学习的参与度，更能清楚了解孩子在学习上的付出与努力，有哪些优点值得表扬鼓励，哪些不足需要细心引导。父母对孩子的学习情况有了更深的认识，也多了一份理解与支持，特别是低年段的学生，大部分家长会陪同孩子学习，一对一跟踪指导，我现在发现这类家长他们操心督促孩子的，对孩子形成良好的学习习惯非常有效。
学生的收获方面，自我锻炼能力提高。在一个相对较轻松的环境下学习，需要学生具备较好的自我管理能力，尤其是对于我们一年级的孩子来讲，更是一种难得的提高独立自主学习能力的机会。学生大部分时间主导自己的学习，每天要自我监督自己学业完成情况，并要与老师进行反馈与交流。网络授课对大部分学生来说，是一个新奇的体验，在授课过程中，我用到的各种工具、网络资源对学生来说也是一种学习，是一种跳出书本知识点的学习，让学生明白了学习有很多的途径和方式。
通过这段时间以来的线上教学，我发现培养学生的自主学习能力尤为重要，要促进学生的个性化发展。在网络学习的时候学生根据自己的学习水平自主选择学习方式和学习方法，体现自主学习的原则，突破时空的限制，可通过观看回放重复教学过程，有效构建自己的知识结构。网络课程让孩子有更多的自由活动时间，学生可以根据课程表，制定一套自己的学习安排表，什么时候完成什么学习任务，劳逸结合，相对来说提高了学习效率。
线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的孤单就足以让人失落感爆棚。现在想来，我和孩子们曾经上的每一节课，每一次与学生的交流对话，视频中他们认真读书学习的模样，都如此可爱!这每一件事都是多么的温情!期待在不久的某天，我们重返校园，相聚在美丽的樱花树下!我想那时的我们肯定会更加珍惜拥有的美好!
小学教师网络教学工作总结
我也是通过了这次网络的教学，更加深刻的体会到，这种方式的教学我并不是那么的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改进的，不过也是取得了一些的成果，学生们的学习进度没有落下来，并且我也是把教学给做好了，我也是要对这次的网络教学工作来做一个个人的总结。
开始做这次网络教学的准备工作的时候，我不是很适应，毕竟之前也是没有做过的，不过由于开学比较的迟，而且六年级也是面临着小升初的一个压力，作为数学老师的我也是必须要为学生们去负责，我也是积极的去准备，寻找合适的方法，然后让学生们在家里来听课，我也是经过了努力，让学生们接受这种方式，并且和课堂的学习不同的一个方面，如果一个知识点听不太懂，可以反复的听，
而不是像课堂上，如果一时不认真，那么想补，还要过来问，而且有时候还可能遗漏，但是这次网络的教学，学生们也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反复的看视频。
而且我也是布置好作业，让学生们清楚，该做什么来把知识点给巩固，对于数学的学习，除了理解还有一个比较重要的就是要多做题目，我也是根据每个学生的一个情况，去出题目，并且也是通过做题目，学生们也是掌握了知识，到了学校，做了一次测试，大家的学习状态都是有的，而且也是学到了知识，这次的网络教学也是让我感受到，平时的教学之中其实可以多去尝试一些新的方法，来把教学做的更加的好，而不是一直老一套的方法，毕竟不同的方法来做，能更好的让学生们有不一样的渠道接受到知识，能更好的来掌握数学，特别是六年级的学生，本来时间就是比较的少，而这次的网络教学也是让他们没有浪费花时间，并且也是能学到知识。
不过我也是发现了一些自己的问题，对于这种方式我不是那么的熟悉，开始的时候做得不够好，后面虽然还有改进，但是我也是知道，还有更大的进步空间，以后我也是要继续的努力，去提升自己的一个教学能力，让学生们能学到更多的知识，接下来的日子里，也是要把教学做好，六年级的压力也是有一些的，要让学生们的数学都学好，不拖他们升入初中的一个后腿，并且个人也是需要去继续提升自己的一个教学水平。
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